М.Сервантес
9 октября родился знаменитый писатель, чей роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» стал одним из величайших произведений мировой литературы. У самого Сервантеса тоже была насыщенная жизнь…
вторник, 29 сентября 2015 г.
29 сентября - день рождения Сервантеса
М.Сервантес
2 урока по книге Д.Дефо "Робинзон Крузо"
Урок № 1
Цели урока:
Обсудить книгу Д. Дефо “ Робинзон Крузо”, выявить знание текста учащимися; определить человеческие качества Робинзона,
которые помогли ему выжить в экстремальных условиях и пригодились бы каждому
современному человеку; прививать любовь к чтению зарубежной литературы.; воспитывать
гуманизм, любовь к труду, к природе.
Оборудование:
1.
Портрет писателя.
2.
Книга Д. Дефо “Робинзон Крузо”.
3.
Выставка рисунков учащихся.
4.
Словарь незнакомых слов, нужных для урока.
5.
Музыкальная миниатюра, передающая звуки моря.
6.
Необычно оформленная доска
7.
Карточки с названием 5 видов зерновых культур.
Коммуникативное обучение русскому языку
Одним из основных для человека умений
является способность правильно и выразительно говорить. Это дает ему
возможность находить общий язык с другими людьми, поддерживать с ними добрые
отношения. У говорящего появляется уверенность в себе, что немаловажно для
становления его как личности. Так как достаточной базы для осуществления
коммуникативной ориентации в обучении русскому языку не было подготовлено (пока
что основным путеводителем для учителя является статья Н. А. Пашковской
«Коммуникативно-ориентированный курс языка», специальной же методической
литературы, учебных пособий и т. п. Здесь приведены методические
рекомендации, включающие не только обобщенные теоретические сведения о том, как
осуществить коммуникативную направленность в обучении русскому языку, но и
практический материал.
воскресенье, 27 сентября 2015 г.
Родителям 5-ти классников
Чем вы можете помочь в период адаптации ?
- Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
- Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
Сценарий празднования Дня Победы
( выходят под песню А.
Розенбаума « А может не было войны?»)
На фоне идет ролик «На
всю оставшуюся жизнь»
Вед. 1 Я не видел войны, я родился значительно позже.
Я ее проходил и читал про нее с детских лет,
Сколько книг про войну, где как будто все очень похоже,
Только самого главного нет…
Вед. 2 Только , слышишь, звучит, пробивает из стен
Ленинграда
Тихо- тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.
Может быть, о войне слишком громко и рьяно не надо,
Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот звук.
Мы хотим мира
***
Идут солдаты в бой
За мир для нас с тобой.
И пушки жалобно стреляют
И цель удачно поражают.
Я хочу мира
Я слышал о войне немало
Из фильмов, книг, рассказов стариков,
Не слышал лишь раскатов канонады,
Не слышал свиста града за окном.
Как такое могло случиться?
Под танком пыль дорожная клубится,
А где-то далеко стреляет миномет…
Лежим в подвале мы, но нам не спится –
Вокруг земля дрожит, снаряд ревет.
суббота, 26 сентября 2015 г.
5 класс. Литература. «Устное народное творчество»
Обобщающий урок по теме
«Устное народное творчество»
Цели
урока: систематизировать и обобщить
знания учащихся по темам
«Загадки», «Пословицы», «Сказки»; формировать у учащихся навыки
публичного выступления; воспитывать командный дух и стремление побеждать,
внимание и быстроту реакции.
Оборудование: плакаты с пословицами и загадками; изображения
сказочных предметов.
5 класс. Литература. Урок внеклассного чтения «Весёлое лукавство ума». Басни
Урок внеклассного чтения «Весёлое лукавство ума».
Басни
Цель урока: Показать нравоучение, мораль басен Крылова,
проверить знание басен; формировать навыки выразительного чтения басен,
инсценирования; воспитывать лучшие человеческие качества.Оборудование: портрет баснописца Крылова, иллюстрации к басням, рисунки, лучшие письменные работы детей, “Проба пера”-басни, написанные детьми.
5 класс. Литература. А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Тема. А.С.Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Цели урока: учить детей
углубляться в текст сказки, понимать содержание прочитанного,
сравнивать, выражать свое мнение; развивать навыки вдумчивого чтения художественного
текста; воспитывать внимательного читателя, влиять художественными образами на
формирование человеческих качеств учеников.
5 класс. Русский язык. Введение в раздел «Синтаксис. Пунктуация»
Тема. Введение в раздел «Синтаксис. Пунктуация»
Цель урока: раскрыть
значение терминов синтаксис, синтаксическая
единица,
грамматическая связь, пунктуация; познакомить с грамматическими признаками словосочетаний.
6 класс. Русский язык. Лексика
Тема. Лексика.
Цель: систематизировать знания учащихся по теме «Лексикология»,пов-
торить и уточнить значение терминов
«синонимы», «антонимы»,
«омонимы», «многозначные слова»,
«переносное значение слова»;
совершенствовать навыки культуры
речи; воспитывать любовь к
слову.
Оборудование: таблица, карточки.
6 класс. Русский язык. Обобщение и систематизация знаний о числительном
Урок – путешествие на тему
«Обобщение и
систематизация знаний о числительном»
Цели урока: обобщить и систематизировать теоретические знания
учащихся по теме,
повторить изученные
орфограммы, закрепить навыки и умения правописа-
ния числительных;
развивать умения анализировать и систематизировать
собственные знания; развивать
логическое мышление; расширять кругозор
учащихся.
Оборудование: схемы – блоки, перфокарты, магнитофон, географическая
карта.
5 класс. Литература. Урок-путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена
Урок-путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена
Цели: Глубже познакомить учащихся с
творчеством сказочника, выявить их читательский интерес; развивать творческие
способности, умение размышлять; формировать навыки групповой работы на уроках
литературы.
Оформление: портрет Г.Х Андерсена, иллюстрации
сказок, выставка рисунков.Учебный план на 2015-2016 учебный год
Рабочий учебный
план
Донецкой
общеобразовательной
школы I-III
ступеней № 39
Министерства
образования и науки
донецкой
народной республики
на 2015-2016
учебный год
Рассмотрено
и принято
на
заседании педагогического совета
протокол
№ 7 от 17.08.2015г.
Учебный план Донецкой
общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 39 составлен с учетом потребностей всех
субъектов образовательного процесса и разработан в соответствии со следующими
нормативными документами:
Сценарий выпускного. 11 класс
В.1. Добрый день, дорогие
коллеги! Уважаемые гости! Сегодня в нашей школе очередной выпуск. Событие это
радостное и грустное одновременно. Радостное потому, что в самостоятельную
жизнь вступает новое поколение выпускников, а грустное потому, что выпускники
сегодня прощаются со школой.
КОНТРОЛЬНАЯ 8 класс. РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТЕМА: "ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 - 7 КЛАССАХ"
1. ( 1) Спишите текст,
вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.
1) Однажды ко мне на вахту, октябрьскую, осе_юю, ненас_ную,
прилетели скворцы.
2) Мы мчались в ночи от берегов Исландии к Норвегии.
3) На освеще_ом мощными огнями теплоходе.
4) И в этом тума_ом мире возникли усталые созвездия...
5) Я вышел из рубки на крыло мостика.
6) Ветер дождь и ночь сразу стали громкими.
7) Я поднял к глазам бинокль.
Критерии оценивания диктанта
Письменные контрольные работы
Контрольный диктант
Контрольными
письменными работами являются: контрольный диктант, контрольный диктант с
грамматическим заданием, контрольная работа по теме, тематический
разноуровневый тест.Контрольный диктант– одна из основных форм
проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов
целесообразно использовать связные тексты, отвечающие нормам современного
литературного языка и доступные по содержанию учащимся данного класса. Каждый
текст диктанта должен быть насыщен орфограммами и пунктограммами на изученные
правила.
Сетка контрольных работ по русскому языку для 5-11 класса
5-11 классы
Вид контроля
|
5 класс
|
6 класс
|
7 класс
|
8 класс
|
9 класс
|
10 класс
Базовый
|
11 класс
Базовый
|
10 класс
Профиль филологический
|
11 класс
Профиль филологический
|
|||||||||
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
|
Входной диктант
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|||||||||
Контрольный диктант
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
||
Контрольный диктант с
грамматическим заданием
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
||
Контрольное изложение
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|||||||||
Контрольное сочинение
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|||
Тестовые контрольные задания
+Анализ текста **
|
4
|
5
|
4
|
5
|
3
|
4
|
3
|
4
|
2
|
3
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
8
|
8
|
8
|
8
|
7
|
7
|
8
|
7
|
7
|
6
|
4
|
4
|
4
|
4
|
6
|
5
|
6
|
5
|
|
16
|
16
|
14
|
15
|
13
|
8
|
8
|
11
|
11
|
||||||||||
Уроки развития речи
|
16+9*=25
|
12+13*=25
|
14+8*=22
|
16+5*=25
|
8+9*=17
|
10
|
10
|
10+20*=30
|
***
|
|||||||||
·
(языковая тема (с учетом часов на развитие речи,
на контрольные работы) не может быть больше 15-16 часов)
·
Контрольный диктант и контрольный диктант с
грамматическим заданием может быть контрольной работой в конце темы.
·
*Текстоведение
·
** Для 10-11 классов
·
*** На усмотрение учителя
Подписаться на:
Сообщения (Atom)