ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

1. Принимайте ребенка таким, какой он есть, давая ему возможность измениться.

2. Развивайте в ребенке положительные эмоции, почаще дарите свое время, внимание и улыбку.

3. Чаще хвалите, ободряйте ребенка, поощряйте его за хорошие поступки.

4. Постоянно проявляйте заинтересованность делами своего ребенка. Он должен постоянно чувствовать вашу поддержку и заботу.

5. С пониманием относитесь к переживаниям и страхам ребенка, не высмеивайте их и не пытайтесь решительными мерами это искоренить. Необходимо выработать у ребенка иммунитет на страх.

6. Никогда не обманывайте детей. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка.

7. Если вы чувствуете, что ребенок обманывает вас, постарайтесь вызвать его на откровенный разговор. Не наказывайте ребенка, если он сам даст оценку собственному поступку.

8. Откажитесь от практики постоянных запретов. Это может вызвать желание сделать наоборот.

9. Никогда не говорите ребенку, что он хуже других детей. Воспитывайте в нем чувство уверенности в себе. Это первые шаги к успеху.

10. Не критикуйте и не наказывайте ребенка в присутствии других детей и взрослых.

11. Не шантажируйте своих детей («если ты это не сделаешь, то...»).

12. Учите ребенка уважать других людей. Чаще говорите хорошее о людях в его присутствии.

13. Не стесняйтесь признать свою неправоту.

14. Не делайте ребенка «громоотводом» для разрядки своих родительских эмоций.

15. Не подавляете ребенка своим авторитетом. Не занижайте его самооценку

материал взят с сайта http://sch10.rybadm.ru/1/Pamyatka_roditelyam.pdf

6 класс. Литература.Тема. И.А.Крылов. Басни „Осел и Соловей”, „Квартет”.

Тема. И.А.Крылов. Басни „Осел и Соловей”, „Квартет”. Народная мудрость басен. Животные как воплощение определенных человеческих качеств. Мастерство Крылова-баснописца.                                                                                                                                            

Задачи:                         

познавательные: знакомство с творчеством и музыкой великого русского композитора А.П.Бородина, с баснями И.А.Крылова «Квартет», «Осел и соловей»;

развивающие: развитие психических функций: зрительной и слуховой памяти, внимания и воображения, способности к анализу. Через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения;

воспитательные: воспитывать личность ребёнка, его духовность и нравственность на произведениях музыкального и литературного искусства;

Оборудование: мультимедийная презентация

Из опыта работы по проблеме "Формирование личности через современные подходы организации учебной работы с учащимися».

                                   Только то обучение хорошо,

                                   которое стимулирует развитие,

                                   «ведёт его за собой», а не служит

                                   просто обогащению ребёнка

                                   новыми сведениями, легко

                                   входящими в его сознание».

                                                     Л.С. Выготский 

Координальные изменения в государстве, развитие науки, техники и производства, увеличение размеров информации требуют новой философии обучения и воспитания подрастающего  поколения. Поэтому приоритетами государственной политики развития образования  является «личностная ориентация, формирование жизненных компетентностей школьников». Задачей современной школы является  воспитание личности, которая владеет не только знаниями, высокими моральными качествами, а и умеет действовать адекватно в соответствующих ситуациях, применяя знания, беря на себя ответственность за свою деятельность.

10 интересных фактов об образовании и учебе

1. Многие думают, что такие высшие учебные заведения как Кембридж или Сорбонна самые старые в мире, но это не так. Титул самого древнего несет Мусульманский университет Карауин, основанный в 859 году н.э. в марокканском городе Фес.

2. Как Вы думаете, где и в какой школе могут учиться самое большое количество учеников? Наверно, это логично – Индия, в набор 2003 года в школу Монтессори в Лукану были зачислены 27911 детей.

Урок литературы в 7 классе

М.Ю.Лермонтов. Жизненный и творческий путь.

Цели урока:

Обучающие:

·        продолжить работу по изучению творчества М.Ю. Лермонтова, пробудить интерес к его произведениям

·        вспомнить основные сведения о Лермонтове, познакомить с некоторыми страницами биографии поэта;

·        продолжить обучение декламационному чтению

Урок литературы в 6 классе

Переплетение фантастического и реального  в повести Н.Гоголя «Ночь перед рождеством»

Тип урока: комбинированный: сочетает в себе коммуникативно-ориентированный, исследовательский, культурологический аспекты.

Цели по содержанию:

Образовательная - познакомить учащихся с традициями и обрядами, с бытом и верованиями славянских народов через эпоху, отраженную в повести «Ночь перед Рождеством»; способствовать формированию понятий: «мастерство писателя», «образ-символ», «этический идеал», «народность произведения».

Развивающая - создать условия для развития у учащихся умений сопоставительного анализа, работы в творческих группах, нахождения информации в разных источниках и ее обработки.

Воспитательная - способствовать воспитанию у школьников интереса к творчеству Н.В.Гоголя, народным традициям, национальной культуре; формирование нравственно-эстетических идеалов.

Сказки учащихся 5 класса

ОТКУДА У ЛЕОПАРДА ПЯТНА 

    Жили – были в пустыне Леопард, Зебра, Жираф и Пятница - мужчина в полном расцвете сил. Все они были песочного цвета, что позволяло им легко маскироваться.

6 класс. Русский язык. Тема "Имя существительное"

Имя существительное     Вариант 1

1.   Допиши фразы.

а)         Одушевленные существительные отвечают на вопрос______________________

б)         В предложении существительные чаще всего бывают______________________

в)         Нарицательные существительные являются названиями  ____________________              г)         К существительным собственным принадлежат ___________________                  

д)         В кавычки заключаются_____________________________

5 клас. Русский язык.Орфографический тест.

Орфографический тест.

1 вариант.

1.      Раз..скать , без..мянный герой , сверх..зысканные манеры , контр..гра , пред..стория .

2.      ..десь, ра..считывать , ра..пространить , и..чезнуть , чере..чур .

3.      Пр..поднести подарок , пр..емник учёного , пр..видение , пр..чудливый , камень пр..ткновения.

5 класс. Русский язык. Тема "Корни с чередующимися и проверяемыми глас­ными"

Корни с чередующимися и проверяемыми глас­ными

1) И -  разб..раться,  нат..реть,  соб..рать,  изб..ратель,  раст..рание,

2) Е -  соб..рать,  зап..рать,  отп..реть,  оп..раясь, соч..тать, предпоч..тать

3) А - прир..щение,  подр..сли,  подр..стали,  отр..слевой,  р..сточек

5 класс. Русский язык. Тема "Правописание о и ё (е) после шипящих и ц."

Правописание о и ё (е) после шипящих и ц.

Вставьте букву о или ё (е).

1.Бараш_к, галч_нок, девч_нка, книж_нка, овраж_к, пирож_к, реч_нка, рубаш_нка, руч_нка, снеж_к.

5 класс. Русский язык. Тема "Повторение изученного"

Итоговое повторение.

ТЕСТ  1     Вариант I

1.  Вставь пропущенные буквы. Найди «третий лишний»:

а)         л_сной, л_сичка, стр_          ла;

б)         заб       жал, пос         дел с горя, зас_делся;

в)         уд_      вление, по_вление, пл_       сать;

г)          к          рмить, н_ чной, зап_            х;

д)         разв     валось на  ветру, быстро разв         валось, хорошо прив__лось.

5 класс. Русский язык. Тема "Фонетика"

Контрольная работа по фонетике.

1. Сколько раз употребляется звук [ц] в данном предложении?

К первым относятся виды птиц, численность которых так резко сокращается, что им уже не выжить без активного вмеша­тельства человека.

1)1        2)2        3)3         4)4

5 класс. Повторение изученного в 4 классе.

Повторение изученного в 4 классе   Тест 1     

1.          Укажите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

1)угол-уголь; 

2)мол - мул;  

3)лак - лыко.

Филологическая игра

Решение филологических задач

Цели игры:

• учить решать проблемные вопросы; чувствовать слово; приобщать учащихся к работе с научно-популярной и справочной литературой по русскому языку;
• активизировать мыслительную деятельность учащихся; развитие интеллекта, внимания, памяти, воображения;
• содействовать формированию   положительной   мотивации  изучения предмета; воспитание любви к родному языку; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.

Распространяем педагогический опыт коллег

1 день

·       В городе Чистых Слов (открытие недели для учащихся 5 – 11 классов).

·       Игра «Угадай-ка» (лингвистическая перемена для учащихся 5 – 11 классов).

План недели русского языка и литературы в школе

ПОНЕДЕЛЬНИК.

1. «… Мой верный друг! Мой друг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!» - великие о русском языке.

Неделя русского языка и литературы

  
ПРОГРАММА НЕДЕЛИ

1. Конкурс юных поэтов.

    Произведения на тему: «А душу можно ль рассказать?..»

2. Конкурс чтецов  «Голос лиры вдохновенной» (16.11)

3. Конкурс на самого грамотного (12.11)

4. Школьная олимпиада по русскому языку и литературе (14.11)

5. Заочная викторина «В мире книг»

6. Мероприятия по параллелям:

            5 классы – турнир знатоков сказок А.С.Пушкина (13.11)

            6 классы – лингвистический КВН (12.11)

            7 классы – урок-игра по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»  (13.11)

            9 классы – викторина по творчеству А.С.Пушкина (14.11)

            8, 10 классы – литературная гостиная. Тютчевский вечер.

7. Конкурс «Русский  медвежонок» (15.11)

7 класс. Русский язык. Тема «Написание наречий».

Цели:1.     формирование умения различать наречия и омонимичные формы;

2.     формирование орфографических навыков написания;

3.     воспитание основ нравственности.

(на уроке используется интерактивная доска)

Интеллектуальная игра « Здоровье – ценный клад»

Интеллектуальная игра 

Цель: формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни, ответственность    за свое здоровье, негативное отношение к вредным привычкам.

Задачи: закрепить знания детей о влиянии полезных привычек на здоровье человека;

              развивать коммуникативные навыки, умение работать в парах, в группах;

              развивать логическое мышление;

              воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: картинки и плакаты о спорте, здоровье, листы с заданиями игры, фишки трёх цветов: красные, зелёные, синие; лепестки цветка, макет корзинки, мультимедийный проектор, презентация Power Point.

Самые необычные школы мира

В представлении большинства из нас школа – это серое здание, с классными комнатами, длинными коридорами, спортзалом и столовой. В лучшем случае это скучное строение оживляет сообщество творческих и неравнодушных людей, которых мы именуем учителями, в худшем, но не будем о грустном. При этом в мире не все так серо и однообразно, есть школы, которые можно представить себе только в самых смелых фантазиях. Итак, включайте воображение - самые необычные школы мира:

1. Террасет – школа под землей (Terraset Elementary School PTA (США)

Несмотря на всю фантастичность данного проекта, школа Террасет действительно находится под землей, в городе Рестон, штат Вирджиния. Этому учебному заведению уже более 40 лет и построено оно было в середине 70-х годов. Это период, когда Америку постиг энергетический кризис, и городские власти не придумали ни чего более экономичного, чем построить школу, которая сама бы себя согревала. С этой целью сняли земляной холм, построили здание и снова засыпали его землей, предусмотрев не только то, что школа сама себя будет согревать, но и систему охлаждения здания.

Учеников данной школы, по праву можно назвать «дети подземелья». По всем остальным параметрам – это самая обычная школа, в которой происходит классическое, по американским меркам, обучение, не считая того, что данное учебное заведение является еще и туристической Меккой города.

Интересные факты об образовании в разных странах мира

Японские и южнокорейские дети лучше всех знают математику.

3/4 японских детей читают комиксы.

Американская молодежь проводит больше времени в образовательной системе, чем кто-либо в мире.

Есть 22 страны, где более половины населения неграмотно. Пятнадцать из них находятся в Африке.

В Индонезии более половины  учителей начальной школы молоды – средний возраст 30-лет.

Один из пяти взрослых в развивающихся странах - почти 862 000 000 человек - не умеет читать и писать.

Большинство неграмотных составляют женщины. Более чем в 20 развивающихся странах уровень неграмотности среди женщин превышает 70%.

«Мой верный друг – язык мой русский»

Цели: - повторить знания учащихся по русскому языку;

  - формировать интерес к более глубокому изучению предмета;

 - развивать творческие способности учащихся.

Оборудование: кроссворд, карточки с заданиями