Урок по трагедии Гете "Фауст"

Тема: И. В. Гёте «Фауст». Образы Фауста и Мефистофеля.

Цели: формировать и совершенствовать умения читать и комментировать сцены драмы, разъясняя их смысл; развивать умения анализировать и характеризовать образы на основе их диалогов и споров, выявлять авторскую позицию в их изображении, определять роль языковой характеристики действующих лиц; воспитывать интерес к литературе и культуре, формировать ценностные ориентации учащихся.

Оборудование: иллюстрации к трагедии Гёте «Фауст»; фрагменты текста трагедии для комментария и анализа; эпиграф на доске.

Я сын земли. Отрады и кручины

Испытываю я на ней единой.

И. В. Гёте. Фауст

Я дух, всегда привыкший отрицать…

Часть силы той, что без числа

Творит добро, всему желая зла.

И. В. Гёте «Фауст» (Мефистофель)

Урок СП с разными видами связи

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ

СОЮЗНОЙ И БЕССОЮЗНОЙ СВЯЗИ

Цели:

• познакомить учащихся с предложениями с различными видами союзной и бессоюзной связи;
• формировать умение определять виды союзной и бессоюзной связи в сложном предложении с разными видами связи;
• отработать навык постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Тип урока: комбинированный.

Используемые технологии: на уроке применяются компьютерные технологии (мультимедийная презентация  PowerPoint, компьютерное тестирование).

Простое предложение. Урок. Порядок слов. Логическое ударение»

Русский язык   8 класс

Тема урока: «Простое предложение. Порядок слов. Логическое ударение».

Цель урока: Закрепить знания учащихся по понятиям  «простое предложение», «порядок слов в предложении», «логическое ударение». 

Задачи:

v    Образовательная:

·        закрепить знания учащихся по теме «простое предложение»;

·        отработать выразительное чтение текста;

·        научить с помощью логического ударения и порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении.

v    Развивающая:

·        развивать логические операции изменения слов, запоминания слов, составления схем и таблиц.

v    Воспитательная:

·        воспитывать культуру речи;

·        поддерживать интерес к урокам русского языка.

9 класс. Тема. Виды сложноподчинённых предложений.

Открытый урок. 16.11.2015г.
Тема.  Виды сложноподчинённых предложений.

Цели:

• организовать учебную деятельность учащихся  по освоению определения видов сложноподчинённых предложений и по освоению первичных умений определять вид сложноподчинённых предложений; 
• формировать умения различать виды придаточных предложений;
• воспитывать бережное отношение к хлебу.

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Парус»

Цели урока: продолжить работу по изучению творчества  М.Ю. Лермонтова, пробудить интерес к его произведения; вспомнить основные сведения о Лермонтове, познакомить с некоторыми страницами биографии поэта; продолжить обучение декламационному чтению; способствовать развитию творческого воображения; воспитание интереса к классическому наследию русской литературы; воспитание нравственных начал; привитие культуры умственного труда;

Тип урока: урок-исследование.

Оборудование: презентация;компьютер, музыкальное сопровождение

Тема. Имя прилагательное как часть речи: об­щее значение, морфологические признаки. Разряды имен прилагательных

Цель: углублять и расширять знания учащихся об име­ни прилагательном как части речи и его синтаксической роли в предложении;
формировать навыки различения качественных, относительных и притяжательных прилагательных по их лексическим и грамматическим признакам;
воспитывать толерантное отношение учащихся друг к другу.

2 урока по книге Д.Дефо "Робинзон Крузо"

Урок № 1

Цели урока: Обсудить книгу Д. Дефо “ Робинзон Крузо”, выявить знание текста учащимися;  определить человеческие качества Робинзона, которые помогли ему выжить в экстремальных условиях и пригодились бы каждому современному человеку; прививать любовь  к чтению зарубежной литературы.; воспитывать гуманизм, любовь к труду, к природе.

Оборудование:

1. Портрет писателя.

2. Книга Д. Дефо “Робинзон Крузо”.

3. Выставка рисунков учащихся.

4. Словарь незнакомых слов, нужных для урока.

5. Музыкальная миниатюра, передающая звуки моря.

6. Необычно оформленная доска

7. Карточки с названием 5 видов зерновых культур.

5 класс. Литература. «Устное народное творчество»

Обобщающий урок по теме

«Устное народное творчество»

Цели урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по темам                                                    «Загадки», «Пословицы», «Сказки»; формировать у учащихся навыки публичного выступления; воспитывать командный дух и стремление побеждать, внимание и быстроту реакции.

Оборудование: плакаты с пословицами и загадками; изображения сказочных предметов.

5 класс. Литература. Урок внеклассного чтения «Весёлое лукавство ума». Басни

Урок внеклассного чтения «Весёлое лукавство ума». Басни

Цель урока:   Показать нравоучение, мораль басен Крылова, проверить знание басен; формировать навыки выразительного чтения басен, инсценирования; воспитывать лучшие человеческие качества.
Оборудование: портрет баснописца Крылова, иллюстрации к басням, рисунки, лучшие письменные работы детей, “Проба пера”-басни, написанные детьми.

5 класс. Литература. А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Тема. А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Цели урока: учить детей углубляться в текст сказки, понимать содержание прочитанного,                                     сравнивать, выражать свое мнение; развивать навыки вдумчивого чтения художественного текста; воспитывать внимательного читателя, влиять художественными образами на формирование человеческих качеств учеников.

5 класс. Русский язык. Введение в раздел «Синтаксис. Пунктуация»

Тема. Введение в раздел «Синтаксис. Пунктуация»

Цель урока: раскрыть значение терминов синтаксис, синтаксическая       

                         единица, грамматическая связь, пунктуация; познакомить                                  с грамматическими признаками словосочетаний.

6 класс. Русский язык. Лексика

Тема. Лексика.

Цель: систематизировать знания учащихся по теме «Лексикология»,пов-

            торить и уточнить значение терминов «синонимы», «антонимы»,

            «омонимы», «многозначные слова», «переносное значение слова»;

            совершенствовать навыки культуры речи; воспитывать любовь к

            слову.

Оборудование: таблица, карточки.

6 класс. Русский язык. Обобщение и систематизация знаний о числительном

                                          

                      Урок – путешествие на тему

 «Обобщение и систематизация знаний  о числительном»

Цели урока: обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся по теме,

                       повторить изученные орфограммы, закрепить навыки и умения правописа-

                       ния числительных; развивать умения анализировать и систематизировать 

                      собственные знания; развивать логическое мышление; расширять кругозор

                      учащихся.

Оборудование: схемы – блоки, перфокарты, магнитофон, географическая карта.

5 класс. Литература. Урок-путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена

Урок-путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена

 Цели: Глубже познакомить учащихся с творчеством сказочника, выявить их читательский интерес; развивать творческие способности, умение размышлять; формировать навыки групповой работы на уроках литературы.

Оформление: портрет Г.Х Андерсена, иллюстрации сказок, выставка рисунков.

8 класс. Литература родного края. Устное народное творчество Донбасса: шахтёрские предания, частушки, песни, пословицы и поговорки

Литература родного края. Устное народное творчество Донбасса: шахтёрские предания, частушки, песни, пословицы и поговорки

«С незапамятных времён хранит и приумножает наш народ свою духовную сокровищницу – устную народную поэзию. В сказках и легендах, былинах и лирических песнях, частушках и преданиях, пословицах и поговорках отражает он исторический и художественный опыт трудовых масс, их борьбу за свободу и социальную справедливость. Благодаря устной народной поэзии люди лучше узнают своё прошлое и настоящее, глубже и прочнее осознают свою принадлежность к будущему.

9 класс. Битва на реке Калке

Битва на Калке

Ка́льчик — река, протекающая по территории Донецкой области Украины. Правый приток реки Кальмиус. Калка - маленькая речушка, приток Кальчика, протекает между селами Катериновка и Малоянисоль в Володарском районе Донецкой области.

Повесть о битве на реке Калке

     В лето 6731 (1223 год от Рождества Христова - прим.пер.) по грехам нашим пришли народы незнаемые при Мстиславе князе Романовиче в десятое лето княжения его в Киеве. Пришла неслыханная рать, безбожные моавитяне, называемые татары, их же никто ясно не знает, кто они и откуда пришли, и каков язык их, и какого племени они, и что за вера их. И зовут их татары. А иные говорят — таурмены, а другие — печенеги. Некоторые говорят, что это те народы, о которых Мефодий, епископ Патарский, свидетельствует, что они вышли из пустыни Етриевской, находящейся между востоком и севером. Ибо так говорит Мефодий: к скончанию времен явятся те, кого загнал Гедеон, и пленят всю землю от востока до Ефрата и от Тигра до Понтийского моря, кроме Эфиопии. Бог же один знает их. Но мы здесь вписали о них, памяти ради о русских князьях и бедах, которые были им от них.

7 класс. Литература. Материалы к уроку по произведению "Маленький принц"

Учитель: - Ведь если звёзды зажигают,

 Значит это кому-нибудь нужно?

 Значит это необходимо,

 Чтобы каждый вечер над крышами

Загоралась хоть одна звезда?!

   Этот вопрос задавали сотни мудрецов. И Маленький принц задумчиво говорит: «Хотел бы я знать, зачем звёзды светятся». А вы, ребята, когда последний раз смотрели на звёзды?

7 класс. Тема "Великая Отечественная война"

Эпиграф:

Что такое война? Я спросил у отца

 Это сотни солдат, пулеметный огонь,

 Это кровь, это смерть, это дождь из свинца.

 Что не всходы растит, а зловещий огонь…

2. Изучение нового материала

– В жизни каждой страны – своя история, в которой сотни событий. Но военные страницы этой истории  – это особая глава. Сегодня на уроке мы будем изучать историю Великой Отечественной войны. Нам предстоит с вами узнать о самой трагической странице в мировой истории

5 класс. Русский язык. Однозначные и многозначные слова

Тема урока:   «Однозначные и многозначные слова»

Цель урока:    сформировать понятие о многозначных и однозначных словах; учить различать значения многозначных слов в контексте; учить понимать, что одним и тем же словом могут быть названы  только те предметы, между которыми есть что-то общее; развить речь и пополнить словарный запас учащихся; привить интерес к изучению русского языка.

Оборудование: тематические картинки, загадки, стихотворение В.Остена  «Дорога», игра «Кто больше?», пословицы,  учебник