Знакомьтесь! Наша школа!

Видеорепортаж

Виртуальная выставка МОУ "ШКОЛА № 39 ГОРОДА ДОНЕЦКА"

1. ФИО	Старовая Юлия Юрьевна
2. Год рождения	1974
3. Стаж  педагогической деятельности	22 года
4. Стаж в данной должности	13 лет
5. Образование	Высшее, специалист, Донецкий национальный университет, 2002 р.
6. Специальность	Филолог. Преподаватель русского языка и литературы
7. Место работы	Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 39 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
8. Должность	Учитель русского языка и литературы
9. Результаты аттестации	Установлена квалификационная категория «специалист высшей категории», присвоено педагогическое звание «старший учитель»
10. Государственные награды	Нет
11. Достижения	В 2015 году стала победителем  городского этапа Открытого Республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов «45 минут славы» и лауреатом Республиканского конкурса педагогических идей и мастерства среди учителей русского языка и литературы «Мир творческих открытий словесников Донецкой Народной Республики» в номинации «Педагогический Х-фактор». 2015г. районная олимпиада по русскому языку и литературе – Черкашина А.(8 кл.) – 2 место; «К Донецкой Народной Республике с любовью» - Урванов Д. – 2 место в номинации «Поэтическое произведение (приказ РОО от 20.04.15г. № 55); 2015г. – районный конкурс чтецов «Эхо войны» - Урванов Д. – 1 место; 2016г. – конкурс–защита работ МАН районный этап Урванова А. – 3 место.

Самоанализ педагогической деятельности

Самоанализ

 педагогической деятельности учителя

русского языка и литературы Донецкой общеобразовательной

школы І-ІІІ ступеней № 39

Старовой Юлии Юрьевны

         Компетентность в области  достижения целей и задач личностно-профессионального развития в межаттестационный период.

        

        Использование активных форм и методов обучения в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Оно направлено на решение следующих задач:

·       поиск активных форм и методов формирования прочных знаний, умений, навыков

·       формирование общеучебных умений и навыков с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся

·       включение каждого ученика в активную творческую деятельность

·       усиление практической направленности обучения русскому языку и литературе на основе вовлечения учащихся в различные виды деятельности

·       создание на уроках атмосферы сотрудничества, сопереживания, взаимной поддержки.

Вышеизложенное определило тему моей работы  «Формирование ключевых компетентностей обучающихся путем применения активных  методов обучения » и её цель: развитие творческого потенциала личности путём использования на уроках русского языка и литературы активных форм и методов  учебной деятельности.

Из опыта работы по теме "Активные методы обучения"

Активные методы обучения– это форма взаимодействия учащихся и учителя, при которой учитель и учащиеся взаимодействуют друг с другом в ходе урока и учащиеся здесь не пассивные слушатели, а активные участники урока. Если в пассивном уроке основным действующим лицом и менеджером урока был учитель, то здесь учитель и учащиеся находятся на равных правах. К активным методам относятся методы, которые используются внутри образовательного мероприятия, в процессе его проведения. Для каждого этапа урока используются свои активные методы, позволяющие наиболее эффективно решать конкретные задачи этапа.

Цель, которую я ставлю перед собой на уроке: заинтересовать обучающихся, удивить, разобраться, дойти до истины. Это составные компоненты проблемно-развивающего  обучения. На традиционном уроке ребята слушают учителя, следят за его мыслью, запоминают готовое определение. Такая учебная деятельность – "пришел, услышал, заучил” – называется репродуктивной. А при построении проблемной ситуации идёт творческое усвоение знаний.

В аттестационную комиссию II уровня отдела образования администрации Ленинского  района г. Донецка

Представление

для проведения аттестации на присвоение педагогического звания

«старший учитель»

Старовой Юлии Юрьевне,

учителю русского языка и литературы

Донецкой общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 39

         Старовая Ю.Ю. родилась 02 мая 1974 года.  Образование -высшее, закончила Донецкий национальный университет  (2002г.)  по специальности  «Русский язык и литература», получила квалификацию  филолога, преподавателя русского языка и литературы. Общий стаж – 21 год, педагогический стаж – 21 год, стаж работы по специальности  - 13 лет, стаж работы в данном учебном заведении – 21 год. В данном учебном заведении работает с 1994 года.