Современные воспитательные технологии

Выступление на педсовете

Патриот. Гражданин. Читатель: патриотическое воспитание детей и юношества в библиотеке

  Выступление на заседании методического объединения                      

 «Патриотическое воспитание детей и молодёжи имеет в наши дни не меньшее значение, чем ядерный щит страны», – это слова Инессы Николаевны Тимофеевой, старшего научного сотрудника методического отдела Российской национальной библиотеки. Сегодня вопросы патриотического воспитания активно обсуждаются на всех уровнях. Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек, даже в те годы, когда это понятие широко не употреблялось.

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482).

Презентация блога

Блог учителя как стартплощадка успешной аттестации

Технология развивающего обучения Эльконина - Давыдова

Выступление на заседании методического объединения

Технология творческого развития А.З.Рахимова

Выступление на педсовете

Выступление на педагогическом совете

Электронные средства информатизации учебной деятельности

Выступление на заседании педагогического совета

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Деловая игра – форма воссоздания предметного и социального содержания  изучаемого предмета, моделирования систем  отношений

Деловая игра – метод поиска новых способов человеческой активности и социального взаимодействия

Выступление на заседании педагогического совета

                                 Эффективность использования новых педагогических технологий.

     В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии.

     Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

Выступление на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла

Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка с использованием ИКТ

Для работы на уроке учителю и ученикам достаточно уметь работать в пакете программ Microsoft Office.

На уроке, как правило, практикуются выступления учителя или учеников с использованием компьютера, проектора, звуковых колонок, в последнее время к ним добавилась интерактивная доска. Чаще всего для выступления используют Microsoft PowerPoint в качестве программной оболочки, в которой создается мультимедийная презентация.

Выступление на заседании педагогического совета

Формирование речевой компетентности на уроках русского языка и литературы посредством применения интерактивных приемов, методов и технологий в обучении

В условиях модернизации  образования идет поиск парадигмы обучения, соответствующий новым условиям в изменяющемся мире. Все чаще мы слышим о инновациях.

Инновация - это нововведения, связанные с изменениями «учитель-ученик» с одной стороны, а с другой стороны – с приемами обучения, подбором интерактивных приемов, методов и технологий в обучении с целью создания условий  для развития и саморазвития обучающихся, воспитания у них способности принимать самостоятельные решения.

Создание ситуации успеха на уроке

                                                                                             Я слышу – я забываю,

                                                                                              я вижу – я запоминаю,

                                                                                              я делаю – я понимаю.

                                                                                              (Китайская пословица)

Мы все прекрасно знаем, что развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,  предприимчивые успешные люди, готовые к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия.

Выступление на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы

 Формирование у школьников лингвистического мировоззрения

В соответствии с социальным заказом (дать прочные знания о языке и сформировать свободное владение русским языком) современный школьный курс русского языка имеет познавательно-практическую направленность, т.е. дает знания о языке и речи (познавательная сторона предмета) и формирует различные языковые и речевые умения (практическая сторона предмета).

Выступление на заседании педагогического совета школы

Коммуникативное обучение русскому языку

     Одним из основных для человека умений является способность правильно и выразительно говорить. Это дает ему возможность находить общий язык с другими людьми, поддерживать с ними добрые отношения. У говорящего появляется уверенность в себе, что немаловажно для становления его как личности. Так как достаточной базы для осуществления коммуникативной ориентации в обучении русскому языку не было подготовлено (пока что основным путеводителем для учителя является статья Н. А. Пашковской «Коммуникативно-ориентированный курс языка», специальной же методической литературы, учебных пособий и т. п. еще нет). Я подготовила методические рекомендации, включающие не только обобщенные теоретические сведения о том, как осуществить коммуникативную направленность в обучении русскому языку, но и практический материал.

Выступление на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы

Развитие коммуникативных

и творческих способностей личности

ребенка на уроках и во внеурочной деятельности

Все чаще и чаще в последнее время в педагогических изданиях говорится о реализации коммуникативной цели в обучении русскому языку.

Мне кажется, что важнейшая цель учителя-словесника в наше время -  формирование навыков общения. Еще А.Экзюпери   утверждал, что общение – единственная постоянная роскошь, необходимая человеку. Где же ребенку  приобрести умение общаться, если не на уроках русского языка, литературы и словесности. Ведь эти учебные   предметы обязаны создавать импульсы, вызывающие стремление личности к самовыражению. А самым   мощным импульсом в развитии человека является творчество. Потенциальная гениальность есть в каждом,   поэтому учитель должен постараться найти и развить те крупицы душевного таланта, которые, бесспорно, имеются в любом ученике.

Выступление на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы

Организация самостоятельной работы

учащихся на уроке

      В наш век – век бурного развития науки и техники – ни одна школа не в состоянии дать человеку всех тех знаний, которые потребует от него жизнь. Но школа может привить детям необходимые навыки: умение думать, приобретать, творчески усваивать знания и применять их на практике. Вот почему инициатива и мыслительная активность учащихся становятся неотъемлемой частью современного урока, а проблема выработки форм и методов обучения не только обеспечивающих прочные знания основ наук, но и воспитывающих самообразовательные навыки, является одной из актуальных проблем педагогики.

Выступление на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла

РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ

Главное качество современного школьника состоит в том, что он  осознает цель учения, его необходимость,  каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания такой учебной среды на уроке является этап рефлексии. Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов.

Выступление на заседании педагогического совета

Нетрадиционные виды урока

    Ориентация современной школы на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности ребенка предполагает необходимость гармоничного сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активности. Нестандартные уроки - одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.