Урок по трагедии Гете "Фауст"

Тема: И. В. Гёте «Фауст». Образы Фауста и Мефистофеля.

Цели: формировать и совершенствовать умения читать и комментировать сцены драмы, разъясняя их смысл; развивать умения анализировать и характеризовать образы на основе их диалогов и споров, выявлять авторскую позицию в их изображении, определять роль языковой характеристики действующих лиц; воспитывать интерес к литературе и культуре, формировать ценностные ориентации учащихся.

Оборудование: иллюстрации к трагедии Гёте «Фауст»; фрагменты текста трагедии для комментария и анализа; эпиграф на доске.

Я сын земли. Отрады и кручины

Испытываю я на ней единой.

И. В. Гёте. Фауст

Я дух, всегда привыкший отрицать…

Часть силы той, что без числа

Творит добро, всему желая зла.

И. В. Гёте «Фауст» (Мефистофель)

Патриот. Гражданин. Читатель: патриотическое воспитание детей и юношества в библиотеке

  Выступление на заседании методического объединения                      

 «Патриотическое воспитание детей и молодёжи имеет в наши дни не меньшее значение, чем ядерный щит страны», – это слова Инессы Николаевны Тимофеевой, старшего научного сотрудника методического отдела Российской национальной библиотеки. Сегодня вопросы патриотического воспитания активно обсуждаются на всех уровнях. Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания библиотек, даже в те годы, когда это понятие широко не употреблялось.

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» (Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482).

Принесли девчонки мне котёнка-

Мокрого, слепого, чуть живого…

И сказал сосед с балкона громко:

«Забери, соседка, ради Бога!

Ведь он беленький – а я-то  знаю,

Что примета в жизни есть одна:

Белый цвет – он к миру призывает!

Может, у нас кончится война?»

Профилактика неуспеваемости

Этапы урока            

Акценты в обучении

1.В процессе контроля за подготовленностью уч-ся     

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у уч-ся наибольшие затруднения

Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении.

Презентация блога

Блог учителя как стартплощадка успешной аттестации